18-річний українець Дарій Кузьмінський зараз здобуває освіту у міжнародній школі у Японії. Він поділився своїм досвідом та враженнями.
Юний науковець зі Львова розповів про відмінності японської системи освіти від української.
Що каже Дарій про міжнародну освіту?
Хлопець вчиться за програмою міжнародного бакалаврату, яка поширена у багатьох школах світу. Він зазначає, що ця програма суттєво відрізняється від української, і переважно у кращий бік.
Найбільша відмінність – у кількості есе, які нас змушують писати. Тут усі гуманітарні предмети побудовані на есе. Мій іспит з англійської мови буде таким: мені запропонують якийсь уривок тексту – з реклами чи комікс, наприклад, – і скажуть ідентифікувати різні авторські прийоми, засоби та проаналізувати, який це має вплив на читача і чому, – розповів він.
Він додав, що на кожному предметі вчать аналізувати, а з природничих наук проводять багато лабораторних робіт.
В українській школі нас просто змушують вивчити теорію, а результат кращий, коли ти вчишся аналізувати, – зізнався учень.
Чи варто самому обирати предмети для навчання?
Кузьмінський наголошує на важливості можливості обирати предмети для навчання, яка скоро з’явиться і в старшій школі України.
І це неймовірно важливий аспект, адже немає сенсу змушувати когось вчити те, що він ніколи не буде в житті використовувати, – уточнив він.
Він згадав, що в українській школі вивчав 9–20 предметів, жоден з яких не викладався так глибоко, як зараз у Японії, де він опановує шість обраних ним свідомо предметів.
Чи часто задають домашні завдання?
Хлопець розповів, що домашніх завдань задають небагато, і їх виконання здебільшого не перевіряють. Однак це є підготовкою до річної наукової перевірки з кожного предмета.
А от есе, презентації – все перевіряють на будь-який чинник штучного інтелекту. Якщо знаходять, змушують повністю переписати роботу, – зізнається він.
Він додав, що ставлення до використання ШІ є строгим, хоча водночас учнів навчають використовувати його в різних ситуаціях, зокрема для пошуку чи аналізу інформації.